北师大版二年级数学第八单元 认识小数—文具店
(2019-2020学年上学期）
教师：刘姝怡
教学目标:
1、初步认识小数，学会认、读、写简单的小数。
2、能把几元几角几分的人民币的币值用以元为单位的小数表示，也能把以元为单位的小数改写成几元几角几分的形式。
3、结合具体情境，理解小数的意义，体会小数的奥妙。
4、感受小数在日常生活中的广泛应用，体会数学与日常生活的密切联系。
教学重点与难点:
重点：初步认识小数，学会认、读、写简单的小数。
难点：理解元、角、分与小数的联系，把带有元、角、分的数改写成以元为单位的小数。
教学过程：
一、情境导入。
大家书包里都有哪些文具？文具店里面有许多漂亮的文具，大家喜欢吗？（自由回答）
一家新的文具店开张了，笑笑去买文具，可是文具店标价牌上的标价是笑笑第一次看到的，她不会读，我们一起帮助她！
（板书：文具店-----认识小数）
二、探究新知。
一、填一填、说一说
1、出示主题图：仔细观察，你获得了什么信息？（指名回答）
2、提问：一本笔记本的价格是多少？指名生回答，集体订正
3、要求生据前一问题答案作参考，尝试填好教材上的空格
以小火车形式汇报答案，集体订正
二、认一认、读一读
1、引导学生观察标价牌上的数，并与之前学过的数进行比较，说说两者有什么不同
据学生回答归纳总结：像3.15、0.50、1.06、……这样的数叫小数;其中的小圆点叫小数点.
2、那么我们要怎么读这些小数呢？
出示例子，边读边写，标出小数的读作、写作以及小数点
板书：3 .1 5 读作：三点一五 0 .5 0读作：零点五零
↑ ↑
小数点 小数点
强调：从左到右读，小数点读成点。
学生根据以上读法，读出后面两个小数。 学生读数并汇报，集体订正。
三、想一想、填一填
1、出示P80的“想一想、填一填”
引导学生回顾1元=10角，1角=10分
（1）指名说出每个方框里是多少钱。
（2）将方框里的钱数尝试改写成以元为单位的小数 集体订正
2、小结：把元的数目作为小数点前面的数，角和分的数目作为小数点后面的数，如果没有数就写0.
三、巩固练习。
1、P81 练一练 第一题
要求学生先读一读，再写一写。 指名学生汇报答案，集体订正
2、P81 练一练 第二题
让学生先用几元几角几分读一读，再改写成以元为单位的小数。
指名学生回答，说说思考过程和所写小数各个数位上的数表示的实际意义。
3、P81 练一练 第三题
让学生辨一辨，再写出正确答案，集体订正
四、知识拓展 播放小视频：《小数历史》，共同了解小数的由来以及发展史。
五、课堂小结
一、师生共同回顾今天所学知识：
1、 小数的特点
2、 小数再生活中的应用
二、思考：书写小数时需要注意什么
