北师大版四年级 路程、时间与速度教案
（2019-2020年度上学期）
教师：李静雪
一、教学目标
1. 在实际情境中，理解并掌握路程、时间与速度之间的关系。
2. 根据路程、时间与速度的关系，理解生活中简单的行程问题。
二、重难点
重点：理解路程、时间与速度之间的关系。
难点：运用路程、时间与速度之间的关系解决生活中简单的行程问题。
三、谈话导入
同学们，今天我们一起先来聊聊生活中的自然现象吧！雷雨天气，人们是先看见闪电，还是先听到雷声呢？学习了今天的知识，相信你就可以做出自己的判断了。
四、探究新知
1.出示表格
师:几个小动物举行了一场竞走比赛，这就是他们的成绩表，谁来介绍一下他们的成绩表。
第一列是选手，第二列的数据是所有的时间第三列表示的是所走的路程。
2.猜猜谁走的最快？为什么？
预设:生1:松鼠比猴子快，因为他们用了同样的时间，松鼠走的远。
生2:小兔比猴子走的快，因为他们都走了240米，小兔子用的时间短，兔子就走得快。
师总结:同学们根据生活经验来进行比较，当时间相同，路程走的长走的快，路程相等，时间短走得快，看来比快慢与路程时间有关。
过渡:松鼠和小兔走路，路程和时间都不同，怎么比较呢？
3.怎么比较松鼠和小兔谁更快？与同伴说一说。
生1:统一时间为12分:280×3＝840﹙米﹚
240×4＝960﹙米﹚
小兔走的快
生2：小兔每分钟走:240÷3＝80﹙米﹚
松鼠每分钟走：280÷4＝70﹙米﹚
小兔平均1分走80米也就可以说小兔的速度是80米/分.
同学们，你们来看速度的单位与原来学习的单位有什么不同？速度单位是长度单位与时间单位复合而成。那请把松鼠的速度单位改一改。
你能说出松鼠和猴子的速度吗？
4.我刚才在学习，同学们，想一想已知路程和时间怎么求速度呢？
板书：速度等于路程除以时间
过渡：速度在我们这节课堂上有，其实在我们生活中速度也无处不在，我们一起去到生活中感受一下速度吧。
5. 看一看、说一说
谁给大家读一读生活中的速度，并说一说，每一个速度所表示的具体意义。
师总结：像这样每时，每分，每秒等单位时间内走的路程就是速度。
你能结合生活的经验，有自己的语言描述一下这些速度有多快？
回应：那你现在知道下雨的时候是先听见雷声，还是先看见闪电了吧？
总结：通过刚才的学习，我们知道通过求小兔，松鼠和小候的1分钟所走的路程，也就是速度，比较出谁走的最快。知道了如何求速度，接下来我们就根据我所学习的知识来解决一些问题。
6.巩固练习
板书
路程时间与速度
公式：速度=路程÷时间
单位：长度单位/时间单位
